不知是谁先提起语文那道阅读理解，其他人也都开始吐槽。

“那道题是哪个老师出的？简直不合常理。”

“不知道。”

“好家伙，我看到那道题都蒙了。”

“谁不是呢。”

听到有人讨论那道至此难忘的阅读理解题，周江回头头问，“徐哥，你写的答案是什么？”

徐清风在纸上写下答案，“情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧·亨利式”的结尾有暗合相通之处。

2因前文设置的伏笔若有若无，让结尾呈现出某种魔幻色彩。

3结尾情节表明明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考。

4结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成首尾呼应。

看到徐哥的答案，周江哀嚎，“我错了。”

“错了就错了”傍边的同学顺着话接。

周江看了眼徐哥，询问可以把答案给他人看吗？

考试结束了，自然可以，徐清风颔首。

一份大佬的答案在二班疯狂流传，有人欢喜有人愁。

在看到那份答案时，安棠也顿了顿。

好像那样写是没有分的，不过没关系，作文她写得好。

安棠对作文极有信心。

讨论声持续了半小时，直到晚自习上课铃响起，才渐渐安静下来。

拿着保温杯，常杰慢慢踱步而来。

“小兔崽子们，这次考试感觉怎么样？”

“还好，除了某道不按常理出牌的阅读题”同学们磨着牙。

“说说什么题？”

“老常，你别装，你会不知道？”