磨蹭了将近十分钟，课代表才把作业册给发了下去，徐主任清了清嗓子，这才开始步入了正题。

“来，同学们都看我，把头抬起来——”徐主任敲着黑板，震得上面的流动红旗一颤一颤的，“都来看这个嗷儿，这个线段的点嗷儿啊，我们先假设它是个中点，然后再把它往后挪一挪。”

林尔听得一头雾水：“嗷儿……是什么？”

“就是l。”谢衍说。

林尔：“？”

林尔更迷惑了：“为什么嗷儿就是l啊？”

“徐主任年纪大了呀。”谢衍非常贴心地为徐主任找了个理由出来，“所以字母的发音不太标准。”

林尔：“……”

这发音和年纪有什么关系？

讲台上，徐主任正举着个三角尺在讲课：“假设，我们就先假设一下，我的底面半径是三十厘米，我的高是五十厘米，那么我——”

下面有人嘴快地接话道：“是个饭桶。”

“……”徐主任的话戛然而止。

班里哄堂大笑。

徐主任自己都被气笑了，闹了好一会儿班里才安静下来。

徐主任拿三角尺的尖尖儿敲了敲黑板，努力板起脸来。

“好了好了，都别说话了，安静点，继续看黑板！来，继续看这道题，我现在在这个圆桶上边放了个p，同学们都看到了吗这个p？”

全班：“……”