同样的一份新政文书放在鹖冠子面前，纸他早就见过了，可纸上的政略，他确是第一次看见。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取十页文书草草读完，鹖冠子道：“子荆便是如此坐以待毙？”

新政看不到半点强兵的影子，文教那五、六万先生并不怎么费钱，可文教之策最后一条提及了学生营养。营养是熊荆不是挂在嘴边的新词，这代表了足够的粟米菽麦以及肉食，这才是最花钱的。楚国岁入不过七万金，多数年份财政没有结余，上哪去找这笔钱呢？

“老师，学生以为若合纵能救列国，那秦人早就被赶到函谷关以西去了。天下之势，亦非合纵所能拯救。”熊荆叹道。魏国完全倒向了秦国，赵国——听完庶兄熊启那些话后，他对赵国再无半点信任。“楚国已被秦国三面包围，任何大的举动都会招致秦国的连横攻击。与其把钱花在兵事上，还不如把钱花在庶民身上。”

“庶民不可持也！”鹖冠子咳嗽了几声，春天湿冷，去年劳累几个月的他似乎还未恢复过来。

“庶民不可持是因为他们无权，不觉得国是他们的国。朝国人之举，正是为赋予庶民大权；重文教之举，则使庶民懂得国是他们的母国，而非贵人之方国。

秦法轻犯则重罚，重罚并非为了教化民众，而是为了敛财和敛奴。特别是敛奴，赀甲赀盾，庶民无力赀时便沦为官奴，秦国工程众多，所赖官奴数十万之巨，不重赀甲盾，官奴何来？

秦人使庶民变成官奴，而我给庶民以自由，给庶民以权力，他日秦军攻来，他们必誓死以战。”

“然则此只可守不可攻也。”鹖冠子并非不明白学生的意思，而是不赞成学生的策略方向。身为赵人的他，一直觉得合纵才是解天下之危的办法。

“老师，当今天下，已无合纵的可能了。”熊荆看向鹖冠子，深为他抱着合纵不放而惋惜。

“若魏王……”本次不能合纵的关键在于魏，可魏王真答应合纵就真能合纵吗？以往的思维惯性是合纵秦国必定惧怕，可细想现实，五年前合纵之败已经证明合纵并非灵丹妙药。

“子荆以为，”鹖冠子沉吟着，“赵国可行楚国之策否？”

“行楚国之策？”熊荆不解其意。“赵国也要朝国人而议政？”

“非也非也。赵偃得位不正，是比不上子荆你的。”鹖冠子摇头。“赵国不行朝国人之政，只行重文教之政，子荆以为赵国可行否？”

“学生不解赵国，不知是否可行。”在熊荆心中有两个赵国，一个是后世两部电影中的赵国，赵人都显得极为刚烈；再则是现实中的赵国，有慷慨悲歌之士，如廉颇，也有‘仰机利而食’之徒，如李园。

亲见之外，听到更多是赵国男子‘轻为奸，起则相随椎剽，休则掘冢作巧奸冶’；女子则是‘鼓鸣瑟，设形容，揄长袂，游媚贵富’。不管这些传闻是不是真的，熊荆所见的赵人总觉得没有楚人那么纯朴，这恐怕才是秦昭王说的‘楚剑利而倡优拙’吧。

“老夫欲再行赵国。”鹖冠子道，“劝赵王行重文教之政。若可，请子荆售印书之器于赵。”

纸张制造是楚国之密，赵国没有纸可从楚国购买，印书之器不同。邯郸写好的文稿不可能拿到郢都来印刷，故鹖冠子有此一请。印书之器的重要性显然在钜铁之下，钜铁都可以售，印书之器自然也可以售。只是，赵国真能察觉到文教之政的力量吗？

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“楚王庙见当日，昭令以行‘朝国人、重文教、崇鬼’三政，此乃偃甲息兵之策，秦楚将和也。”邯郸赵宫燕朝，郭开拿着新到的讯报向赵王汇报，这不是什么大不了的消息，秦楚将和的判断上次朝议时赵偃就有了一些心里准备。

“禀大王，楚国确想与庶民休息，据闻城阳三十余万楚军，大半已遣散回家，以务农耕。”一边的相邦建信君也道。“请大王撤回大军，并遣使咸阳向秦国请罪，以再修赵秦之好。”

“寡人闻之，亲王素恨赵人。相邦以为，秦王会与我赵国修好？”赵偃并非昏君，即便有‘昏’，也只是因为王者私利和国策不可调和。

“臣以为，足秦王之所欲，必能修好。”建信君道。

“秦王何欲？”赵偃看了一眼郭开，见其没有反应，又紧盯着建信君。