刘喜知道让许老师帮他解开物理题是件难事，故意装得很虚心，等许老师讲完例题，他悄悄走到许老师身边，说出了没有弄明白的问题。

许老师问：“这是哪的题？”

刘喜虽有准备，但也顺口说出：“物理题。”

“我不会。”

许老师躲开刘喜，刘喜在心里骂：“这个怪老娘们儿，问她这点儿小问题都不行，还当老师呢？别臭美，哪天你的帅丈夫看不上你，把你卖到动物园，和马猴子关在一起。”

刘喜没去过动物园，也没见过马猴子，但他见过耍猴的，认为凡是猴子都很瘦。

刘喜骂归骂，心里和许老师较上劲儿：“你不是说你不会吗？我偏让你解答！”他把脑筋转了转，想出一个好办法，自己对自己说：“我把它说成数学题，这不啥都解决了。”

数学课，许老师刚进教室，刘喜就举起手。许老师装做没看见，转过身要往黑板上写字，刘喜站起身喊：“许老师，我有个数学问题想提问。”

许老师转过身看刘喜一眼，很不在意地说：“先坐下，有问题课后提。”

刘喜坐回凳子上，心里很憋屈，坚持听完许老师的课。

许老师讲完例题，转过身问：“刘喜，把你不懂的问题说出来，让同学帮你整明白。”

刘喜站起身，说了那道改头换面的物理题。

许老师让刘喜到前面，刘喜用数学常用的字母把公式写在黑板上，=c/B。他的问题是，为什么c会等于B。

许老师让刘喜回座，问哪个同学能够解答。马金玲举手，许老师让她发言。马金玲说：“这是一道比例题，如果等于c除以B，那么c就是B的乘积，这个公式应用非常广泛，物理课的匀速运动就涉及这个问题。”

刘喜认为马金玲是自显，没有认真听。

许老师问：“刘喜，听明白没有？”

“没明白。”

许老师从书本上拿起她写剩的粉笔头，在的下边划一横，横下划一竖，回过头看刘喜，没说话。

简单的一竖，仿佛给刘喜划开一扇窗，解答了困扰刘喜好多天的难题。许老师觉得这个问题带有普遍性，她让刘喜在黑板上给全班同学讲解。

这是刘喜第一次尝到讲课的滋味儿，虽然讲的不好，却坚定了学好数学的决心，也下决心不在背后骂许老师是“马猴子”。刘喜觉得这个又瘦又白的老师很美、很美，超过她的帅丈夫，她的丈夫应该怕她，每一个学生都应该尊敬她！

从黄岭升到高中的学生，他们的数学基础相对牢固，比例公式，刘喜背得滚瓜烂熟，只是稍稍改变形式，刘喜就解不开，这样也好，让他知道，他的头脑并不比马金玲聪明。刘喜意识到，他给马金玲捣乱，马金玲一定心知肚明，都是忍着气。

刘喜希望马金玲生气，最好气得不来上学，回家抱着瘸爹哭，让马向勇心里难受。可是，马金玲不但不耽误课，而且学习比他好，连刻板得不近人情的许老师都愿意和马金玲说笑。

马金玲也骑自行车上学，从来不和刘喜一起走，偶尔碰着，刘喜也不和她说话。课堂上，马金玲坐在前排，刘喜排在最后，根本找不到捣乱的机会。

随着年龄的增长，刘喜的自尊心也逐步增强，他把自己看成男子汉，觉得用欺负女同学做为复仇的手段太低劣，而且达不到效果，做得太明显，还会受到同学们的谴责。刘喜放开马金玲，把精力全部用在学习上，进步很快，期末闭卷考试，他的数学成绩名列第二。

刘喜能做到这些，是因为现时对他相对宽松，一旦因出身不好受到打击时，他还要挥起复仇的利剑。刘喜明知把利剑刺向马金玲，就等于刺向无辜，但是，他也是无辜者，为什么承受那么多利剑？

这就是人们把利剑刺向无辜所造成的灾难！上帝不主张冤冤相报，尽全力焚毁仇恨的种子，但是，有人借挑起仇恨取得自身利益，把杀人的利剑分发给可以利用的人，同时用大饼子诱惑，高声叫喊：“努力杀人吧!谁杀得多，谁获得大饼子最大。”一些人把利剑刺向大饼子的争夺者，争夺者也有利剑，常常拼杀得不可开交。最可怕的是把利剑刺向无辜，无辜者没有争夺大饼子的能力，只有躲，往往是身体受伤，心内滴血。他们还活着，要吃饭，要复仇，要成长，要用各种手段对付刺杀他们的人，还要殃及亲属。这种在权利的压迫和利用下杀人、反击、报复、反报复的连环演绎，连上帝都制止不了，只有靠民族的觉悟，历史的悲剧才能结束。

上面这段不合时宜的谬论，是刘喜经过数次打击后说出的，在他的中学时代，还无法认识到这一点。刘喜用嘻笑对待人生，用嘻笑对待社会，也用嘻笑对待从小学就在一起的马金玲。他刻苦学习，有用科学知识报效祖国的意愿，同时，也在培养他的复仇能力，在这种极端矛盾的心理促使下，激发出很大的学习动力，又一次考试，他的数学成绩和物理成绩在全校名列前茅，让一些偏重数理化的老师和同学刮目相看，并且得到数学尖子的称号。刘喜好一阵欢喜，故意在马金玲面前表现出趾高气昂的样子。

其实，刘喜也就是数学和物理比马金玲高出几分，语文和英语的分数还不及马金玲的一半儿。

罗老师教语文，学生们背后称她罗老板娘，根据啥起得绰号，任何人也考证不出来。罗老师喜欢抽烟，都是用报纸卷，烟卷儿大。她不敢在办公室里抽，就到课堂上过烟瘾，满教室都是烟雾。

长时间吸烟，罗老师的手和脸都变成黄色，眼睑下垂，态呆滞。任何人也不会相信，这个四十岁痴婆娘，曾经有过诱人的姿色。

罗老师上课时只读课文，嫌累时就让学生念，念错了她也不更正，学生提出的问题她也不解答，她不留作业，学生可以在烟云缭绕的课堂上做其他事情。刘喜的语文底子薄，拼音字母认不全，语文书上的生字不会认，又不甘向别人请教，选择放弃。

马金玲不偏科，对语文学得很认真，罗老师不认真讲，她求教其他老师，主动做一些笔记，按课程要求试着写一些小文章，每次考试，她都得高分。

刘喜英语成绩差，他不是对英语没兴趣，而是对教英语的樊老师不感兴趣。

樊老师做为红卫兵中队辅导员，把主要精力都用在政治思想工作上，培养出多位学毛著先进分子和学农模范。他积极开展开放式教学，把英语课设在绿色的田间地头，让学生们挥锄书写英语单词，为全校的教学改革做出榜样。樊老师的班级超额完成积粪任务，成了热爱社会主义劳动的先进集体。他还带头冲破旧的教学体制，把闭卷考试批判成封建社会束缚学生的枷锁。批判的同时，又积极倡导开卷考试，考试中，学生们可以互相抄，也可以代答试题。他的做法并不是自创，和上级的要求基本吻合。有了这种对领导精的理解和执行能力，樊老师成为先进教师更是顺理成章。

尽管学生间互抄试卷，大多数学生的英语还是考不及格。樊老师积极引导，把答案写在黑板上，就这样，刘喜得了五分。

怕一些学生连答案都看不明白，樊老师在黑板上划一条竖线，左面是试题，右边相对的是答案。同样是竖线，许睦邻老师画得短细，解开了困扰刘喜的难题。樊老师画得粗长，让刘喜感到晕头转向，他只抄了用汉语写的那部分，全部英语字母都没往试卷上写。樊老师照顾他，给了他五分，要知道，英语考试的满分是一百。

刘喜拿着只得五分的英语试卷，立刻想到小学时八先生给他作文判了五分的情景，心里一阵酸楚。

放暑假，刘喜第一个出了学校，骑自行车走过黄岭时，他拿出成绩单，这是学校发给家长的，上面写着：

政治78分，语文3o分，数学98分，物理1oo分，化学9o分，英语5分。

刘喜把目光集中在英语五分上，小声说：“小时候作文是五分为满分，英语也该如此。”他想用自欺欺人的方法糊弄家里人和在村里炫耀，脚下一用力，车链子被蹬断，没站稳，前轱辘别进车辙里，人摔倒，车前圈半了形，骑不了，推着都费劲。

马金玲骑车从后面赶上来，停在刘喜身后问：“车子坏了？”

刘喜想说“我愿意”，又一想，在此时还不能得罪她。刘喜问：“你英语多少分？”

“九十九。”

刘喜不服，大声说：“全是抄的。”

“全班同学都在抄。”

“我没抄。”

马金玲推车跟着刘喜走，她说：“我不信，你要不抄，你就及不了格。”

“我只得五分。”刘喜说着，掏出成绩单让马金玲看，并且说：“我不像你们那些小娘们儿，心眼儿细，学数学不行，抄答案一个顶俩。”

马金玲听刘喜冒出骂人话，想反驳，觉得在路上说不清楚，惹翻了刘喜，吃哑巴亏不合算。她说：“你把这个分数带回家，你哥和你妈不会答应你。”

“你得替我保密。”

马金玲说：“保啥密？成绩单上明写的，又不能改。”

刘喜说：“别人问你英语成绩是多少，你说也是五分。”

“我不那样做，我的成绩是九十九，我不想往少说。”

“你真笨，怪不得数学成绩不如我，许老师还拿你当宝儿呢！”

马金玲不想和刘喜斗嘴，骑上车想走，被刘喜拽住车把，吓唬她：“你就说英语是五分，不然我和你没完！”

马金玲把自行车推倒在路边，挺身挡住刘喜，大声说：“刘喜，你别得寸进尺！我早就对你说过，我不怕你，而是不跟你一般见识。你说没完怎地？有能耐使出来吧！”

刘喜瞅着马金玲嘻笑，马金玲也不回避，两人僵视着。

马金玲虽然怒，仍不失温和，刘喜觉得，投过来目光很灼热，灼热烧平他扭曲的笑纹。刘喜想握拳，手上没有力，想举手打，挥不起胳膊，只好大声喊：“臭娘们儿，你滚！”

马金玲不但没“滚”，而是挡住刘喜不让走，厉声问：“你跟我说明白，为啥总和我过不去？”

刘喜推车绕开马金玲，回过头说：“我不知道，我不知道！没时间搭理你。”

马金玲挡刘喜，已经做好了被推倒或者被打的准备，但是，她要利用这个机会和刘喜讲明白，让刘喜以后不要用仇视的目光对待她。

马金玲忍受刘喜的欺负，并不是软弱。她认为，刘喜用顽皮对待社会，是反抗大人们的欺负和歧视，甚至感受到，刘喜的嘻笑中埋藏着巨大的苦痛。出于善良和女孩特有的天性，她给予刘喜极大的同情。

她逐渐觉查到，刘喜和自己家的仇恨是父亲一手造成的，刘喜欺负她和马成林，是刘喜报复的一种方式，特别是马向勇被专政后，马金玲更加认清这一点。两家的矛盾，她不想追究也不想弄明白谁的过错，只想凭自己的努力阻止过去事情不再发生。她仿佛觉得父亲对刘喜家的做法有些过分，她更要尊重父女的骨肉之情。刘喜的做法也过分，她都原谅了，为什么？她也解释不清楚。马金玲听说过，吴、马两家给刘喜家升过成份，一段时间后又落下去了，但她体量不到，看似简单的一升一落会给一代甚至几代人造成不可估量的伤害，也不知道，在这简单的过程中所埋下的仇恨，而且仇恨还要往下蔓延。

马金玲心里明白，刘喜对她的纠缠远不止此，在感化嘻笑的同时，必须防备刘喜的袭击，她没想到，这次刘喜会让着她，还要推车绕开。

她不想让刘喜就此走开，小声问：“你英语只得五分，回家怎么交待？”

“五分就是满分，八先生就是这样判作文。”

马金玲忍不住笑，她说：“你把心思都用在歪道上了，有这本事，咋不好好学习?”

刘喜转过身，说话挺硬气：“你必须说你也得五分，如果我回家挨说，就找你算账！”

“不止是挨说吧？我看你是怕不给饭吃。”马金玲一本正经地说：“看在咱俩从小学就在一个班，我就撒一次谎，下次考试再不及格，我可不给瞒着。”

“行吧！”

刘喜自己也搞不明白，他为啥能在马金玲面前表现出如此和顺？

马金玲斥责刘喜，刘喜没动拳脚，而是往后缩，这并不是刘喜欺软怕硬，而是他不愿把拳头落在这个美丽善良的少女身上。不知从何时起，他觉得马金玲挺诱人，有一段时间看不见，总觉得缺点儿什么。刘喜提醒自己，马金玲是马向勇的闺女，正牌的狐狸精，表面和善，肚子里都是坏水，找机会剥开她的画皮，把坏水挤出来！

碰到一起，刘喜又下不了手，他选择躲，宁可心里空落，也不和马金玲着面儿。

刘喜推着刮前叉的自行车在前面走，马金玲在后面跟，刘喜没对她耍威风，马金玲有一种欣喜感，悄声问刘喜：“这个暑假你都准备干啥？”想不到刘喜会这样回答：“你少问那些没用的，快离我远点儿。”

马金玲也不相让：“为啥要离你远点儿，这又不是你家的路，我就喜欢这样慢慢走。”

“你快骑车走，让村里人见了不好看。”

马金玲问：“啥叫不好看？”

刘喜突然冒出这样的话：“我们都老大不小了，我不愿因为你叫人说闲话。”

“看看你刘喜，表面挺单纯，想得还挺多呢！你以为我愿意和你一起走咋地？因为咱俩是一个村，从小就是同学，才跟你说句话，换别人，我都不喜得搭理他。”

马金玲骑上车，没走多远，又停下来。刘氏背着一麻袋野菜，坐在道边起不来，马金玲下车帮她。

刘氏的女婿成份高，在文革中又加入派性斗争，犯了打砸抢的罪行，被专政机关抓起来，关进了监狱，留下妻子带着五个孩子住在狭窄的木板房内。刘氏的女儿没有正式工作，靠当三八大军养活不了六口人，只好把年龄小的三小、四小和五丫送到乡下。

刘氏年过六旬，又挑起抚养三个孩子的重担，突然多了三张嘴，三百六十斤口粮只能吃到开春。女儿寄回一些地方粮票，刘氏拿不出买粮的钱，只能靠野菜充饥。刘氏有着丰富的挖野菜经验，一眼就能辨出那些可以吃那些可以喂猪。她弄了满满一麻袋，背在背上起不来，拽到路边等人帮，等不到人，就骂小双子。

马金玲到跟前，背着菜的刘氏求马金玲帮她掫起来，马金玲打算用自行车帮她驮回去。她让刘氏扶自行车，马金玲往车上搬，脸涨得通红，好不易放上自行车的后座，又把自行车压翻。

刘喜赶到，要替刘氏往回背，刘氏接过刘喜的自行车，不会推，自行车往一边倒。

马金玲提议，让刘喜用她的自行车驮菜，她推刘喜前圈变形的自行车。

这是马金玲和刘喜第一次合作，马金玲挺开心，刘喜却觉得别扭。刘氏夸马金玲和刘喜都是好孩子，将来都有出息。

本来是带有善意的恭维话刺痛了刘喜的经，他对着马金玲嘻笑，笑得马金玲心情沉重。

太阳像红色的火球，西半天的浮云仿佛被点燃，热风扑面，蚊虫在头上飞旋。村口处两名女知识青年在徘徊，和刘氏打过招呼后，共同哼起低惋的歌曲，似思家，也像是对无望的前途哀诉。

刘喜说：“不是反动歌曲也是黄歌。”

马金玲用怪的眼看着他。